La innovación no necesariamente es hacer algo nuevo, se trata de aplicar de manera novedoso algo que ya está hecho. Durante la conferencia  denominada Aula invertida: metodología b-learning activa y participativa, el Profesor Víctor Hugo Dueñas, de la Universidad del Valle,  explica la manera en que el aula invertida permite integra diferentes metodologías que en el contexto virtual adquieren mayor relevancia y esto lo concreta de forma innovadora en esta metodología de Aula Invertida-AI. Puede tener cuatro momentos: 1. Antes de la clase: Se proporcionan trabajos y materiales de apoyo. 2. Los estudiantes revisan el material educativo interactivo antes de la clase. 3.  El tutor o docente monitorea al aprendizaje. 4. Durante la clase, el profesor modela, orienta y redirige a través del diálogo los aprendizajes del estudiante. En el AI el estudiante se compromete con su aprendizaje revisando previamente los materiales en su tiempo de trabajo independiente, los materiales planeados deben ser diseñados previamente y en relación a los Resultados de Aprendizaje Esperados. Supone hacer guías de trabajo, rúbricas de evaluación, flexibiliza el tiempo de los estudiantes,  permite muy bien el uso de TIC básicas, humaniza la clase al permitir la participación, fomenta la autonomía, el aprender a aprender y el aprendizaje colaborativo y se promueve el diálogo entre profesores de diferentes área o disciplinas.

En Aula planeta https://www.aulaplaneta.com/ se muestra una gran variedad de opciones de herramientas para apoyar el trabajo de aula invertida. En las herramientas de google, se destaca blogger, drive para almacenamiento ilimitado, formularios, documentos y videos son materiales que permite el desarrollo del AI, en google sites se puede abrir una página web que permite desarrollar ambientes de aprendizaje. El profesor Dueñas mostró herramientas para grabar videos como screencast Matic, Meet, Camtasia studio, zoom, OBS Studio, esta última la más recomendada por ser gratuita y muy completa. Recomienda videos cortos. Para editar los videos y para hacerlos interactivos con H5P integrado a Moodle, también Filmora y se usa Drive para almacenarlo. Estos videos tienen un gran potencial para favorecer el aprendizaje dado la gran cantidad de formatos que se pueden crear. Si quiere volver a ver la presentación no dude en buscar nuestro sitio en Facebook:  https://www.facebook.com/asofonco/ También puede ver allí recomendaciones y ejemplos para elaborar guiones técnicos para realizar videos educativos.

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